Identity Formation | Lifespan Development (पहचान निर्माण | जीवन – काल विकास)
किशोर एक साथ अपने साथियों के साथ फिट होने और अपनी अनूठी पहचान बनाने के लिए संघर्ष करते हैं।
किशोर जीवन चक्र में पहचान विकास एक चरण है। अधिकांश के लिए, किशोरावस्था में पहचान की तलाश शुरू हो जाती है। इन वर्षों के दौरान, किशोर यह पता लगाने के लिए कि वे कौन हैं, विभिन्न व्यवहारों और दिखावे पर ‘कोशिश’ करने के लिए अधिक खुले हैं। अपनी पहचान खोजने के प्रयास में और यह पता लगाने के लिए कि वे कौन हैं, किशोरों के लिए कई पहचानों के माध्यम से साइकिल चलाने की संभावना है जो उन्हें सबसे अच्छा लगता है। पारिवारिक जीवन, पर्यावरण और सामाजिक स्थिति जैसे कई कारकों के कारण पहचान (किशोरावस्था में) विकसित करना और बनाए रखना एक कठिन काम है। अनुभवजन्य अध्ययनों से पता चलता है कि इस प्रक्रिया को गठन के बजाय पहचान विकास के रूप में अधिक सटीक रूप से वर्णित किया जा सकता है, लेकिन स्वयं के बारे में किसी के विचारों की सामग्री और संरचना दोनों में परिवर्तन की एक मानक प्रक्रिया की पुष्टि करता है।
आत्म-अवधारणा विकास (Self-Concept development)
पहचान के विकास के दो मुख्य पहलू हैं आत्म-अवधारणा और आत्म-सम्मान। आत्म-अवधारणा के विचार को किसी व्यक्ति की राय और विश्वास रखने की क्षमता के रूप में जाना जाता है जिसे आत्मविश्वास से, लगातार और स्थिरता के साथ परिभाषित किया जाता है। किशोरावस्था की शुरुआत में, संज्ञानात्मक विकास अधिक आत्म-जागरूकता, दूसरों के बारे में अधिक जागरूकता और उनके विचारों और निर्णयों, अमूर्त के बारे में सोचने की क्षमता, भविष्य की संभावनाओं और एक साथ कई संभावनाओं पर विचार करने की क्षमता में परिणत होते हैं। परिणामस्वरूप, किशोर छोटे बच्चों के विशिष्ट सरल, ठोस और वैश्विक स्व-विवरण से एक महत्वपूर्ण बदलाव का अनुभव करते हैं; बच्चों के रूप में उन्होंने खुद को शारीरिक लक्षणों से परिभाषित किया जबकि किशोर अपने मूल्यों, विचारों और विचारों के आधार पर खुद को परिभाषित करते हैं।
किशोर कई “संभावित स्वयं” की अवधारणा कर सकते हैं जो वे बन सकते हैं और उनकी पसंद की दीर्घकालिक संभावनाएं और परिणाम हो सकते हैं। इन संभावनाओं की खोज करने से आत्म-प्रस्तुति में अचानक परिवर्तन हो सकता है क्योंकि किशोर गुणों और व्यवहारों को चुनता है या अस्वीकार करता है, वास्तविक स्वयं को आदर्श स्वयं (जो किशोर बनना चाहता है) की ओर निर्देशित करने की कोशिश कर रहा है और भयभीत स्वयं से दूर है (जो किशोर है नहीं बनना चाहता)। कई लोगों के लिए, ये भेद असहज हैं, लेकिन वे आदर्श के अनुरूप व्यवहार के माध्यम से उपलब्धि को प्रेरित करते हैं और संभावित संभावित स्वयं से अलग हैं।
आत्म-अवधारणा में और भेद, जिसे “विभेदन” कहा जाता है, तब होता है जब किशोर अपने स्वयं के व्यवहार और दूसरों की धारणाओं पर प्रासंगिक प्रभावों को पहचानता है, और स्वयं का वर्णन करने के लिए कहा जाने पर उनके गुणों को अर्हता प्राप्त करना शुरू कर देता है। किशोरावस्था के मध्य तक विभेदन पूर्णतः विकसित हो जाता है। 7वीं-9वीं कक्षा में अपने चरम पर पहुंचने पर, किशोरों द्वारा उपयोग किए जाने वाले व्यक्तित्व लक्षण विशिष्ट संदर्भों को संदर्भित करते हैं, और इसलिए एक दूसरे के विपरीत हो सकते हैं। आत्म-अवधारणा में असंगत सामग्री की मान्यता इन वर्षों में संकट का एक सामान्य स्रोत है, लेकिन यह संकट संरचनात्मक विकास को प्रोत्साहित करके किशोरों को लाभान्वित कर सकता है।
आत्म सम्मान (Self-Esteem)
पहचान निर्माण का एक अन्य पहलू आत्म-सम्मान है। आत्म-सम्मान को किसी की आत्म-अवधारणा और पहचान के बारे में किसी के विचारों और भावनाओं के रूप में परिभाषित किया जाता है। आत्म-सम्मान पर अधिकांश सिद्धांत बताते हैं कि सभी लिंगों और उम्र में अपने आत्म-सम्मान को बनाए रखने, संरक्षित करने और बढ़ाने के लिए एक बड़ी इच्छा है। आम धारणा के विपरीत, किशोरावस्था के दौरान आत्मसम्मान में महत्वपूर्ण गिरावट का कोई अनुभवजन्य प्रमाण नहीं है। “बैरोमेट्रिक आत्म-सम्मान” में तेजी से उतार-चढ़ाव होता है और यह गंभीर संकट और चिंता का कारण बन सकता है, लेकिन किशोरावस्था में आधारभूत आत्म-सम्मान अत्यधिक स्थिर रहता है। वैश्विक आत्म-सम्मान के पैमाने की वैधता पर सवाल उठाया गया है, और कई सुझाव देते हैं कि अधिक विशिष्ट पैमाने किशोर अनुभव के बारे में अधिक बता सकते हैं। दोस्तों के साथ सहायक संबंधों में संलग्न होने पर लड़कियों को उच्च आत्म-सम्मान का आनंद लेने की सबसे अधिक संभावना है, उनके लिए दोस्ती का सबसे महत्वपूर्ण कार्य किसी ऐसे व्यक्ति का होना है जो सामाजिक और नैतिक समर्थन प्रदान कर सके। जब वे मित्रों की स्वीकृति प्राप्त करने में विफल हो जाते हैं या किसी ऐसे व्यक्ति को नहीं ढूंढ पाते हैं जिसके साथ सामान्य गतिविधियों और समान हितों को साझा किया जा सके, तो इन मामलों में, लड़कियां कम आत्मसम्मान से पीड़ित होती हैं।
इसके विपरीत, लड़के अपनी स्वतंत्रता को स्थापित करने और उस पर जोर देने और अधिकार के साथ अपने संबंध को परिभाषित करने के लिए अधिक चिंतित हैं। जैसे, वे अपने दोस्तों को सफलतापूर्वक प्रभावित करने की क्षमता से उच्च आत्म-सम्मान प्राप्त करने की अधिक संभावना रखते हैं; दूसरी ओर, रोमांटिक क्षमता की कमी, उदाहरण के लिए, विपरीत या समान-लिंग (यौन अभिविन्यास के आधार पर) के स्नेह को जीतने या बनाए रखने में विफलता, किशोर लड़कों में कम आत्मसम्मान का प्रमुख योगदान है।
Identity Formation: Who am I? (पहचान निर्माण: मैं कौन हूँ?)
किशोर अपनी स्वयं की भावना को परिष्कृत करना जारी रखते हैं क्योंकि वे दूसरों से संबंधित होते हैं। एरिक एरिकसन ने जीवन के पांचवें मनोसामाजिक कार्य को पहचान बनाम भूमिका भ्रम के रूप में संदर्भित किया, जब किशोरों को अपनी पहचान खोजने की जटिलताओं के माध्यम से काम करना चाहिए। व्यक्ति इस बात से प्रभावित होते हैं कि उन्होंने पिछले बचपन के सभी मनोसामाजिक संकटों को कैसे हल किया और यह किशोर अवस्था बचपन और वयस्कता के बीच अतीत और भविष्य के बीच एक सेतु है।
इस प्रकार, एरिकसन के विचार में, एक किशोर के मुख्य प्रश्न हैं “मैं कौन हूँ?” और “मैं कौन बनना चाहता हूँ?” किशोरावस्था के दौरान सफल विकास के प्राथमिक संकेतक के रूप में पहचान निर्माण पर प्रकाश डाला गया था (भूमिका भ्रम के विपरीत, जो किशोरावस्था के कार्य को सफलतापूर्वक पूरा नहीं करने का संकेतक होगा)। जब किशोरों ने अपने माता-पिता और संस्कृति के लक्ष्यों और मूल्यों पर पुनर्विचार किया है, तो एक नए गुण के रूप में पहचान की उपलब्धि और निष्ठा (विश्वासयोग्य होने की क्षमता) के लाभ के साथ इस संकट को सकारात्मक रूप से हल किया गया है। कुछ किशोर उन मूल्यों और भूमिकाओं को अपनाते हैं जिनकी उनके माता-पिता उनसे अपेक्षा करते हैं। अन्य किशोर ऐसी पहचान विकसित करते हैं जो अपने माता-पिता के विरोध में होती हैं लेकिन एक सहकर्मी समूह के साथ संरेखित होती हैं। यह सामान्य है क्योंकि किशोरों के जीवन में सहकर्मी संबंध एक केंद्रीय फोकस बन जाते हैं।
Try It (कोशिश करो)
एरिकसन के सिद्धांत पर विस्तार करते हुए, मर्सिया (1966) ने किशोरावस्था के दौरान पहचान निर्माण को विचारधाराओं (जैसे, धर्म, राजनीति) और व्यवसायों के संबंध में निर्णय बिंदुओं और प्रतिबद्धताओं दोनों को शामिल करने के रूप में वर्णित किया। फौजदारी तब होती है जब कोई व्यक्ति विकल्पों की खोज किए बिना किसी पहचान के लिए प्रतिबद्ध होता है। पहचान भ्रम/प्रसार तब होता है जब किशोर न तो खोज करते हैं और न ही किसी पहचान के लिए प्रतिबद्ध होते हैं। मोराटोरियम एक ऐसी स्थिति है जिसमें किशोर सक्रिय रूप से विकल्प तलाश रहे हैं लेकिन अभी तक प्रतिबद्धता नहीं बनाई है। जैसा कि पहले उल्लेख किया गया है, जिन व्यक्तियों ने विभिन्न विकल्पों की खोज की है, अपने उद्देश्य की खोज की है, और पहचान की प्रतिबद्धताएं की हैं, वे पहचान उपलब्धि की स्थिति में हैं।
पहचान विकास के मुख्य क्षेत्र (Key areas of identity development)
विकासात्मक मनोवैज्ञानिकों ने पहचान विकास के कई अलग-अलग क्षेत्रों पर शोध किया है और कुछ मुख्य क्षेत्रों में शामिल हैं:
धार्मिक पहचान (Religious identity): किशोरों के धार्मिक विचार अक्सर उनके परिवारों के समान होते हैं (किम-स्पून, लोंगो, और मैककुलो, 2012) अधिकांश किशोर अपने माता-पिता के विश्वास में विशिष्ट रीति-रिवाजों, प्रथाओं या विचारों पर सवाल उठा सकते हैं, लेकिन कुछ पूरी तरह से अस्वीकार करते हैं उनके परिवारों का धर्म।
राजनीतिक पहचान (Political identity): एक किशोर की राजनीतिक पहचान उसके माता-पिता की राजनीतिक मान्यताओं से भी प्रभावित होती है। 21वीं सदी में एक नया चलन वयस्कों के बीच पार्टी संबद्धता में कमी है। कई वयस्क खुद को लोकतांत्रिक या रिपब्लिकन पार्टी के साथ संरेखित नहीं करते हैं और उनके किशोर बच्चे अपने माता-पिता की पार्टी संबद्धता की कमी को दर्शाते हैं। यद्यपि किशोर अपने बड़ों की तुलना में अधिक उदार होते हैं, विशेष रूप से सामाजिक मुद्दों पर (टेलर, 2014), पहचान निर्माण के अन्य पहलुओं की तरह, राजनीति में किशोरों की रुचि उनके माता-पिता की भागीदारी और वर्तमान घटनाओं (स्टेटिन एट अल। , 2017)।
व्यावसायिक पहचान (Vocational identity): जबकि पिछली पीढ़ियों में किशोर खुद को एक विशेष नौकरी में काम करने के रूप में देखते थे, और अक्सर किशोरों के रूप में ऐसे व्यवसायों में प्रशिक्षु या अंशकालिक के रूप में काम करते थे, आज शायद ही कभी ऐसा होता है। व्यावसायिक पहचान विकसित होने में अधिक समय लेती है, क्योंकि आज के अधिकांश व्यवसायों में विशिष्ट कौशल और ज्ञान की आवश्यकता होती है जिसके लिए अतिरिक्त शिक्षा की आवश्यकता होती है या नौकरी पर ही हासिल की जाती है। इसके अलावा, किशोरों द्वारा आयोजित कई नौकरियां ऐसे व्यवसायों में नहीं हैं जो अधिकांश किशोर वयस्कों के रूप में तलाशेंगे।
यह पहचान स्पेक्ट्रम लिंग, लिंग पहचान, लिंग अभिव्यक्ति और यौन अभिविन्यास के बीच की तरलता को दर्शाता है।
लिंग पहचान और ट्रांसजेंडर व्यक्ति (Gender Identity and Transgender Individuals)
ऐसे व्यक्ति जो अपने जैविक लिंग से भिन्न भूमिका से पहचान बनाते हैं, ट्रांसजेंडर कहलाते हैं। 2016 की एक रिपोर्ट के अनुसार लगभग 1.4 मिलियन अमेरिकी वयस्क या .6 प्रतिशत जनसंख्या ट्रांसजेंडर हैं।
ट्रांसजेंडर व्यक्ति शल्य चिकित्सा और हार्मोनल थेरेपी जैसे चिकित्सा हस्तक्षेपों के माध्यम से अपने शरीर को बदलने का विकल्प चुन सकते हैं ताकि उनके शारीरिक अस्तित्व को लिंग पहचान के साथ बेहतर ढंग से जोड़ा जा सके। उन्हें पुरुष-से-महिला (MTF) या महिला-से-पुरुष (FTM) के रूप में भी जाना जा सकता है। सभी ट्रांसजेंडर व्यक्ति अपने शरीर को बदलना नहीं चुनते हैं; कई अपनी मूल शारीरिक रचना को बनाए रखेंगे लेकिन समाज के सामने खुद को दूसरे लिंग के रूप में प्रस्तुत कर सकते हैं। यह आम तौर पर किसी अन्य लिंग को निर्दिष्ट पोशाक, केश, तौर-तरीकों, या अन्य विशेषताओं को अपनाकर किया जाता है। यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि जो लोग क्रॉस-ड्रेस करते हैं, या ऐसे कपड़े पहनते हैं जो पारंपरिक रूप से एक अलग लिंग को सौंपे जाते हैं, वे ट्रांस के रूप में पहचाने जाने के समान नहीं होते हैं। क्रॉस-ड्रेसिंग आम तौर पर आत्म-अभिव्यक्ति, मनोरंजन या व्यक्तिगत शैली का एक रूप है, और यह आवश्यक रूप से किसी के निर्दिष्ट लिंग (एपीए 2008) के खिलाफ अभिव्यक्ति नहीं है।
अमेरिकन साइकियाट्रिक एसोसिएशन डायग्नोस्टिक एंड स्टैटिस्टिकल मैनुअल फॉर मेंटल डिसऑर्डर (ड्रेशर 2010) में सेक्स और लिंग के उपचार पर वर्षों के विवाद के बाद, सबसे हालिया संस्करण, डीएसएम -5, आरोपों का जवाब देता है कि शब्द “लिंग पहचान विकार” कलंक है इसे “जेंडर डिस्फोरिया” से बदलकर। एक नैदानिक श्रेणी के रूप में लिंग पहचान विकार ने रोगी को यह कहकर कलंकित किया कि उनके बारे में कुछ “अव्यवस्थित” था। दूसरी ओर, जेंडर डिस्फोरिया, उस श्रेणी को बनाए रखते हुए “विकार” शब्द को हटाकर उस कलंक को हटा देता है, जो हार्मोन थेरेपी और लिंग पुनर्मूल्यांकन सर्जरी सहित देखभाल के लिए रोगी की पहुंच की रक्षा करेगा। DSM-5 में, जेंडर डिस्फोरिया उन लोगों की स्थिति है जिनका जन्म के समय लिंग उनके द्वारा पहचाने जाने वाले लिंग के विपरीत होता है। किसी व्यक्ति को लिंग डिस्फोरिया का निदान करने के लिए, व्यक्ति के व्यक्त/अनुभवी लिंग के बीच एक स्पष्ट अंतर होना चाहिए और लिंग जो अन्य उसे सौंपेंगे, और यह कम से कम छह महीने तक जारी रहना चाहिए। बच्चों में, दूसरे लिंग के होने की इच्छा मौजूद और मौखिक होनी चाहिए (एपीए 2013)।
नैदानिक विवरण को बदलने से समाज में ट्रांसजेंडर लोगों की बड़ी स्वीकृति में योगदान हो सकता है। 2017 के एक सर्वेक्षण से पता चला है कि 54 प्रतिशत अमेरिकियों का मानना है कि लिंग जन्म के समय लिंग द्वारा निर्धारित किया जाता है और 32 प्रतिशत का कहना है कि समाज ट्रांसजेंडर लोगों को स्वीकार करने में “बहुत आगे निकल गया है”; विचारों को राजनीतिक और धर्म के आधार पर तेजी से विभाजित किया गया है।
अध्ययनों से पता चलता है कि जो लोग ट्रांसजेंडर के रूप में पहचान करते हैं, उन्हें गैर-ट्रांसजेंडर व्यक्तियों के रूप में हमले या भेदभाव का अनुभव होने की संभावना दोगुनी होती है; उन्हें डराने-धमकाने का अनुभव होने की भी डेढ़ गुना अधिक संभावना है (नेशनल कोएलिशन ऑफ़ एंटी-वायलेंस प्रोग्राम्स 2010; जियोवानीलो 2013)। रंग की ट्रांस महिलाएं दुर्व्यवहार की शिकार होने की सबसे अधिक संभावना है। अमेरिकन सिविल लिबर्टीज यूनियन द्वारा “डेडनामिंग” नामक एक प्रथा, जिसके तहत हत्या करने वाले ट्रांस लोगों को उनके जन्म के नाम और लिंग से संदर्भित किया जाता है, एक भेदभावपूर्ण उपकरण है जो किसी व्यक्ति की ट्रांस पहचान को प्रभावी ढंग से मिटा देता है और उनकी मृत्यु और ज्ञान की जांच को रोकता है। उनकी मृत्यु। नेशनल कोएलिशन ऑफ एंटी वायलेंस प्रोग्राम्स और ग्लोबल एक्शन फॉर ट्रांस इक्वलिटी जैसे संगठन ट्रांसजेंडर और समलैंगिक व्यक्तियों के खिलाफ सभी प्रकार की हिंसा को रोकने, जवाब देने और समाप्त करने के लिए काम करते हैं। इन संगठनों को उम्मीद है कि लिंग पहचान के बारे में जनता को शिक्षित करने और ट्रांसजेंडर व्यक्तियों को सशक्त बनाने से यह हिंसा समाप्त हो जाएगी।
Final Words
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